The Basic Principles Of

私人補習越黎越普及，好多家長都會幫子女搵補習老師。但係 私人補習老師 嘅質素參差，唔同老師嘅教學能力同性格都會影響到教學質素同學生學習嘅進度。搵一個好嘅補習老師真係唔易，搵左個唔係咁好嘅話，真係又浪貴時間又浪費錢！咁到底點先為之一個好嘅補習老師呢 ?

爸爸說，當時補習都是被爸媽逼的，累死了，根本沒力氣仔細聽，只想時間到了快點回家，一點用也沒有。

有些補習班會向不法人士收購各級學校各種考試的試題，然而這些試題通常是不被允許外流出去的。這也是鑽法律漏洞的惡性競爭行為。

放學一回到家，脫掉鞋襪書包一甩，輕鬆地翻冰箱吃點心，跟同學相約樓下玩，坐自己喜歡做的事，看昨晚沒看完的課外書，繼續組還沒完成的樂高.

也是老師提到，補習班總是超前進度上課，孩子補習時學過了，等到學校再上一次時，總會不太認真了，這也影響了孩子沒有學得確實，這更加堅定我不去補習的想法。

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日本的補習班，稱為「學習塾（日語：学習塾）」（学習塾）或「預備校（日語：予備校）」（予備校）。 經濟補習

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也因秉持著這個想法，即使班親會時聽到其他家長提到孩子們都去補習，爸爸想起自己的國中生涯納悶地問我，這個國中生不用補習嗎? 我總是自信地說，沒聽他說上課聽不懂，有什麼好補的。

最後，補習老師對課堂安排有冇準備都好重要 ! 因為上堂嘅時間已經唔多，如果補習老師冇安排過要教啲咩，只係被動咁係到等學生提問，有啲咩唔識先問，呢啲只可以叫功課輔導班。好嘅補習老師應該要有事前課堂準備，掌握好每一堂嘅內容同上堂嘅節奏，將最多嘅知識教比學生。

補習到底有沒有用，見人見智，學習是自己的責任，補習與否，我交給他自己決定，既然是自己的選擇，自然有學習的動力，而有無獲得幫助，就由他自己評估，也只有他自己最清楚了！

然而隨著後來的幾次月考，因前次考好而鬆懈導致再次考砸、認真準備了卻又意外失分，一次次的考得不如預期後...

高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。

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臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導在合法範圍內開設加強班，但部分學校有強迫學生繳費參加亦引起外界對其合法性之質疑。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。 合法的宣傳手法

第二，呢一點非常重要，好多時候我地會有個錯覺，以為只要補習老師成績夠勁，就一定教得好。但事實並非如此，識讀唔代表識教！讀得好，係代表補習老師有好嘅理解能力，但教得好，係講求傳送訊息同教人嘅能力，兩樣野係唔同架。要教得好，一定要識得將複雜嘅概念簡化，深入淺出，令到完全唔識嘅學生都聽得明成件事，靠組織同歸納幫助學生理解，而唔係幫補習老師自己理解，大家真係要留意呢一點。

第一，要識得教人，當然補習老師嘅成績方面都要有返咁上下實力先得啦。教高中嘅話最好緊係要個科攞星，教初中或小學嘅話起碼都要合格，識啲基本野。如果補習老師自己都讀唔掂，仲邊到有資格教人呢 ?